Design handlar bokstavligen om skapande, föreställa sig vad som är ännu inte där. Sammanflätning antropologi, etnografi, ekonomi, teknik, teknik, kommunikation för att skapa framtiden. Konst hjälper till att hitta frågorna och Design är att hitta rätt frågor att ställa, Forskning handlar om att ta reda på svaren. Kultur är en miljö en plats där den sammanflätning kan ske för att skapa ett hållbart samhälle.
Prova en solarXbike gratis
Prova vår elcykel, för att prova laddar du ner appen från Dokey Republic och väljer när du vill använda din cykel. Cykeln är ansluten till Green Growing Globe och laddas med solenergi. Efter avslutad utlåning ställer du tillbaka cykeln vid globen och ansluter laddkontakten. På displayen ser du att laddning startar.
Green Growing Globe II
Multidiciplinärt samarbete på Stenkrossen för en hållbar planet baserat på förnyelsebara resurser. Den 3 September på årsdagen av 50 år sedan högertrafikomläggningen presenterades vår installation utanför Domkyrkan.
Core team:
- Erik Wilson från Bylife
- Hristo Valchev, ABC Sverige
Lars Lindmark, Design Greenhouse
Christofer Lundin, Design Greenhouse
Samarbeten:
Sensafarme
FutureBy Lund
Cykelgenerator på Folkparken
Folkbildning, konsekvenser och strategier i ett föränderligt samhälle
Uttdrag från forskningsöversikt
Civilsamhällets möjliga innebörder
I sitt forskningsprojekt så ville von Essen et al. (2012) ge studieförbundens relation till civilsamhället en vidare tolkning som offentligheter i civilsamhällets meningsgivande dimension. De menar att folkbildning annars ofta studeras i relation till folkrörelserna och deras roll i det civila samhället.
En historisk analys ger enligt von Essen och Sundgren (2012b) vid handen att flera paralleller finns mellan folkbildningen och civilsamhället. De dimensioner som har använts för att beskriva yttringar och innebörder i skärningspunkten mellan civilsamhälle och folkbildning har tidigare nämnts. Dimensionerna är civilisatorisk, civil, medborgerligt-demokratisk, meningsgivande, normativ och ideell. Dessa kan kortfattat och förenklat definieras här:
- Civilisatorisk = uppfostrande ambition å folkets vägnar
- Civil = kollektivt handlande för att utmana rådande ordning
- Medborgerligt-demokratisk = ambition om deltagande och påverkansmöjlighet i samhället
- Meningsgivande = upplevd mening med att delta i folkbildning
- Normativ = en variant av uppfostrande, formande och socialiserande folkbildning
- Ideell = norm eller tradition av ideellt arbete.[5]
I dessa dimensioner finns på så sätt en spännvidd av roller och funktioner som är uppfostrande, kollektiva, statliga, individuella och ideella.
Enligt forskarna (von Essen & Sundgren 2012b) så var den civilisatoriska dimensionen främst representerad i folkbildningen under 1800-talet, då folket skulle fostras genom olika bildningsverksamheter. Under det tidiga 1900-talet fick folkbildningen en civil karaktär genom folkrörelserna. Med civil menas här ett kollektivt handlande som syftar till en förändring av den rådande ordningen. Syftet var att främja de egna intressena och att förändra samhället genom att utveckla studieverksamheten inom folkrörelserna. Här blir även den ideella dimensionen framträdande, till exempel ansluter frivilligorganisationer sig till arbetet. Knuten till det ideella arbetet är en tro på människan och en strävan efter ett bättre liv och därmed även en normativ dimension.
Min reflektion är att den civila innebörden dominerar i föreställningar om och definitioner av civilsamhälle och folkbildning (jfr prop. 2009/10:55). Även om mycket tyder på att detta är en historia och ett ideal snarare än en realitet.
Källa: Civsam
Du måste vara inloggad för att kunna skicka en kommentar.